IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang)

Zubaidah, . (2014) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI (Studi Kasus di TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang). Masters thesis, STAIN Pekalongan.

Preview	Text 1. COVER JUDUL.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text 2. Pernyataan zubaidah.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 3. Pengesahan Zubaidah.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text 6. DAFTAR ISI.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (355kB) | Preview
	Text 9. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (521kB) | Request a copy
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (420kB) | Request a copy
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB) | Request a copy
Preview	Text 12. BAB V.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (186kB) | Preview

Abstract

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan. Pentingnya pendidikan karakter pada anak usia dini (AUD) juga didasarkan pada adanya kajian neurologi yang menyebutkan bahwa perkembangan kecerdasan anak terjadi sangat pesat pada tahun-tahun awal kehidupan anak. Keberhasilan pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan landasan bagi keberhasilan pendidikan pada jenjang berikutnya. Kemampuan guru dalam mengoptimalisasikan pendidikan karakter anak di kelas TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang sudah optimal. Hal ini terbukti pada sebagian besar anak di kelas masih banyak sikap anak yang menghargai dan menghormati orang lain. Kemudian sikap kerjasama dan tanggung jawab terhadap dari apa yang sudah mereka lakukan. Begitu juga dalam menjalankan ibadah, dan juga kemampuan karakter anak dalam menghormati orang lain (teman) dalam bermain.. Rumusan Masalah sebagai berikut: 1) Bagaimanakah implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina?, 2) Bagaimanakah faktor pendukung dan penghambat Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang? Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dan field research (penelitian lapangan). Metode Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman. Adapun penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data, untuk mengarahkan peneliti agar didalam mengumpulkan data menggunakan berbagai sumber data yang tersedia. Hasil penelitian menunjukakkan bahwa Pelaksaanaan pendidikan karakter diantaranya berupa Tujuan Pendidikan Karakter sudah sesuai dengan misi maupun tujuan TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang yaitu membangun karakter anak yang berakhlak mulia, serta mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses pembelajaran berbasis pendidikan budaya dan karakter bangsa untuk membentuk pribadi anak agar dapat bertindak, berperilaku, memiliki sopan santun, moral dan kebiasaan-kebiasaan yang baik., Materi Pendidikan Karakter pada tema: pekerjaan dengan sub tema: alat-alat pekerjaan yang dipakai menghasilkan nilai-nilai karakter diantaranya religius, komunikatif, kreatif, mandiri, kerjakeras, bersahabat, dan realistis yang diterapkan di TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang sudah berjalan dengan baik., Metode-metode yang digunakan dalam pendidikan karakter pada anak usia dini seperti pembiasaan, keteladanan, nasihat, cerita, hadiah dan hukuman yang tidak memberatkan mereka., Sistem evaluasi yang dilaksanakan untuk mengetahui sejauh mana proses pembelajaran dan perkembangan anak didik yang ada di TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang. Pencatatan dalam bentuk laporan harian dalam v SKH, rangkuman laporan bulanan, dan laporan akhir semester. Pencatatan perkembangan anak di laporkan kepada orang tua siswa setiap akhir semester, dari pencatatan perkembangan yang dilakukan berdasarkan hasil penilaian guru dan pemberian tugas. dan Faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pendidikan karakter di TK Negeri Pembina Kabupaten Pemalang bisa berjalan dengan baik dengan kerjasama dan komunikasi yang baik antara kepala sekolah, guru dan orang tua siswa yang terjalin dengan baik, selain pendidikan di sekolah orang tua juga harus meneruskannya di rumah karena anak lebih banyak menghabiskan waktunya bersama orang tua di rumah.

Actions (login required)